鲁迅风筝读后感

1.作者看到“远处有一二风筝浮动”,就感到“惊异和悲哀”,这是因为:鲁迅有兄弟之情,有游戏之于儿童的意义,有鲁迅的自省精神,有鲁迅对小兄弟身受“虐杀”却无怨恨的深沉感慨. 2.文中所说的“对于精神的虐杀这一幕”,具体指鲁

今天,上了《风筝》一课,才初识到鲁迅的沉重,这是初中以来学的第一篇鲁迅先生写的文章,便感受到了许多的不同.开门见山地写出了文章的主旨,对于精神虐杀的悲哀,“灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中,而远处有一二风筝浮动,

童年的风筝 读《风筝》有感我特别喜欢风筝,喜欢拿风筝在草地上奔跑,欢喜地看着它在广阔的蓝天上自由自在飞翔.我对风筝有着一种由衷的喜爱.但是你可知道童年时期的鲁迅对风筝却是十分厌恶的.他认为风筝是那些没出息孩子的玩

要想读懂鲁迅,没有人生经历是读不懂得,我今年大四 读起鲁迅的文章,觉得鲁迅在中国的地位时应当的,能够匹配的,在那样一个万马齐喑世界,鲁迅的出现是超越了时代,也给现在的中国人更加真实的认识了自己,建议你啊看鲁迅全集

《风筝》是鲁迅先生的一篇回忆性散文,回忆自己儿时残酷地将小兄弟的风筝弄坏的事情.鲁迅先生的本意是通过这件事来揭示旧的伦理道德下的社会面貌,从“我”对兄弟家长式的管理,反映出神圣的长 幼尊卑秩序是何等残忍,愚昧无知.

读《风筝》有感 今天老师教了《风筝》这一课.这篇散文中,有鲁迅的兄弟之情,有游戏之于儿童的意义,有鲁迅的自省精神,有鲁迅对小兄弟身受“虐杀”却无怨恨的深沉感慨. 文章说的是小时候不许小兄弟放风筝,不准小兄弟弄这种没出

我看了《风筝》这篇文章后,知道了这篇文章的主要内容是讲了鲁迅认为风筝是没出息的孩子才玩的,所以他很不喜欢风筝.鲁迅还有一个十岁的小兄弟.小兄弟非常喜欢玩风筝,而鲁迅又不让这一个小兄弟玩;每一次这位小兄弟想玩时,只好

鲁迅先生一生喜欢自我检讨与探索,在读了他的风筝一文后,我更感受到了伟人的气度,能在20多年后重新拾起自己的错误并加以分析,是非常难能可贵的.看到鲁弟弟那无辜的眼神,让我想起了我的童年生活.有一年冬天,我想弄一只麻雀玩,于是我把家里的簸箕找来想学闰土捕鸟,可是由于我的不小心,把簸箕弄了一个小裂缝,那劈头盖脸的鞭笞至今令我如鲠在喉,多少年来我们国家的棍棒教育从封建时代带入了社会主义时期,给本来苦难重生的民族带来了众多后遗症.而且在如今,就在新千年,就在2012,这样特殊的日子里,中国教育改革探索了20多年,棍棒教育依旧是我国主要的教育方式,鲁迅先生的疾呼,依旧没有受到重视,可悲啊!

一.(在我是一种惊异和悲哀).二.(并且嫌恶他).三.(于是傲然走出).四.(而我的心也仿佛同时变了铅块).五.(我的心只得沉重着).六.(无可把握的悲哀)惊异是他没想到北京冬天放风筝的时节与故乡不同.悲哀是对小兄弟这样的人的不觉悟表示出深深的悲哀.这是对封建宗族制度摧残儿童的罪恶进行的控诉.

文章从在北京看风筝写起,由眼前景回忆起儿时江南放风筝的境况.而写北京的风筝只是一笔带过,却用浓笔写出了故乡放风筝的细细的情景.从时间和季节入手,写出了风

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