《风筝》主要内容

1、主要内容 这是一篇回忆性的散文.文章以风筝为引线,对“我”粗暴对待小弟的言行,作了深刻的反思.同时对小弟深受虐杀,不仅认为我是对的,且无任何怨恨而深沉感慨.同时也对封建宗族制度摧残儿童的罪恶进行控诉. 2、作品影响

《风筝》是鲁迅先生的一篇回忆性散文,回忆自己儿时残酷地将小兄弟的风筝弄坏的事情.鲁迅先生的本意是通过这件事来揭示旧的伦理道德下的社会面貌,从“我”对兄弟家长式的管理,反映出神圣的长 幼尊卑秩序是何等残忍,愚昧无知.

这是一篇回忆性的散文.文章以风筝为引线,对“我”粗暴对待小弟的言行,作了深刻的反思.同时对小弟这样的人的不觉悟表示出深深的悲哀.这无疑是对封建宗族制度摧残儿童的罪恶进行控诉. 叙述往事与抒情紧密结合是文章的突出特点.

本文通过"我"回忆小时候不让弟弟玩风筝而的虐杀弟弟童心,长大后想补过却不能如愿的事件的叙述.表现出鲁迅在1924年新文化思潮走向低谷时的徘徊和严肃的自我反思和解剖.批判了那些受封建主义思想影响,无端压制小孩纯真的心灵的父兄,抒发了因四周的冷遭和诧异而形成的无可把握的悲凉,表达了鲁迅的强烈战斗精神.

鲁迅和小兄弟之间矛盾的亲情和鲁迅觉醒后的忏悔意识.

1、主要内容 这是一篇回忆性的散文.文章以风筝为引线,对“我”粗暴对待小弟的言行,作了深刻的反思.同时对小弟深受虐杀,不仅认为我是对的,且无任何怨恨而深沉感慨.同时也对封建宗族制度摧残儿童的罪恶进行控诉. 2、作品影响

《风筝》是现代文学家鲁迅于1925年写的一篇回忆性散文.作者首先由北京冬季天空中的风筝联想到故乡早春二月时节的放风筝开始描写,流露出淡淡的乡愁.然后自然地从风筝想到儿时往事:作为兄长的他对所谓没出息的酷爱风筝的弟弟的惩

一、风筝的起源 中国风筝简史: 风筝是我国最古老的一种民间艺术及休闲活动.一提起放风筝 不但孩童们雀跃三丈,连大人也都会兴致勃勃跃跃欲试. 放风筝趣味的确不是普通人所能想像到的.前人金圣叹曾经说 :「见人风筝断,一乐也.」

这是一篇回忆性的散文.文章以风筝为引线,对“我”粗暴对待小弟的言行,作了深刻的反思.同时对小弟这样的人的不觉悟表示出深深的悲哀.这无疑是对封建宗族制度摧残儿童的罪恶进行控诉.叙述往事与抒情紧密结合是文章的突出特点.

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